Batiburrillo.net Sábado, 05 de julio de 2008 | 00:47
Páginas vistas desde 1/01/2008: 4444599 | Hoy: 1118
Visitantes totales: 1496266 | Hoy: 276 | Online: 198
¡De todo un poco!
Búsqueda en Batiburrillo  

Webmasters - Directorio de Sitios en Internet Webmasters
Directorio de Sitios en Internet
Imaginación Imaginación
Artículos para disfrutar
Webquest - Actividad de investigación Webquest
Actividad de investigación

  Descargas de Software

Últimas novedades

  Destacado

Las cinco vocales

 

 

ENTREVISTA A MARIO BUNGE
«LO IMPORTANTE ES EL CONOCIMIENTO, NO LA INFORMACIÓN»
ARGENPRESS.info  (http://www.argenpress.info)
Por: Martha Paz (BIOMEDIA)*

Filósofo nacido en Argentina, autor de cuarenta libros y casi quinientos artículos en una docena de lenguas, Mario Bunge estuvo en Salamanca, en mayo de este año, para ser investido como doctor Honoris Causa por la misma universidad que acogió hace cientos de años a Fray Luis de León y Francisco de Vitoria, pensadores como él por quienes, dijo, sentir mucha admiración.

Era su 15º doctorado honorario pero eso no impidió que, vestido con el tradicional traje académico, participara emocionado de la ancestral ceremonia en la que el rector y los doctores de Salamanca le impusieron el grado de doctor en Filosofía y, en latín, él jurara 'guardar los derechos y privilegios y el honor de esta Universidad y siempre ayudar, prestar apoyo y consejo, en las obras y asuntos de la misma, cuantas veces fuese requerido'.

Su discurso, sobre el cual algunos ya han dicho que debería ser lectura obligada en los gobiernos y las administraciones públicas, enfatizó en la importancia de que los países hagan inversiones en investigación básica porque, de lo contrario, 'la gallina no pondrá huevos de oro'. Advirtió que la cosecha de frutos no es inmediata pero sí determinante para una sociedad.

Crítico y contundente en sus argumentos, Mario Bunge conversó luego con nosotros. ¿El tema? Uno de moda: la sociedad de la información versus la sociedad del conocimiento. ¿El enfoque? Uno fuera de moda, es decir, a la manera de Mario Bunge, como a él le gusta, resistiéndose a todas las modas. Finalmente, él no es un filósofo a la moda.

- Pensadores y filósofos contemporáneos coinciden en decir que estamos viviendo la sociedad de la información. Otros ya hablan de la sociedad del conocimiento. ¿Cuál es la diferencia?

- La información en sí misma no vale nada, hay que descifrarla. Hay que transformar las señales y los mensajes auditivos, visuales o como fueren, en ideas y procesos cerebrales, lo que supone entenderlos y evaluarlos. No basta poseer un cúmulo de información. Es preciso saber si las fuentes de información son puras o contaminadas, si la información como tal es fidedigna, nueva y original, pertinente o impertinente a nuestros intereses, si es verdadera o falsa, si suscita nuevas investigaciones o es tediosa y no sirve para nada, si es puramente conceptual o artística, si nos permite diseñar actos y ejecutarlos o si nos lo impide. Mientras no se sepa todo eso, la información no es conocimiento.

Y lo que importa es el conocimiento. No tiene interés, creo yo, insistir en la información. Hay que insistir más bien en la relación que ésta tiene con el conocimiento y el poder económico y político. Hay que averiguar quiénes son los dueños de las fuentes de información y de los medios de difusión. Si la información está distribuida equitativamente, puede beneficiar a todo el mundo. Si, en cambio, está concentrada en pocas manos, va a beneficiar primordialmente, sino exclusivamente, a los dueños de esas fábricas de información.

Lamentablemente, lo que existe ahora en el mundo industrializado es una concentración creciente de los medios de información. Urge luchar contra eso. Así como en algunos países hay leyes contra el monopolio industrial y comercial, es preciso trabajar también por una legislación contra el monopolio informativo. Las leyes actuales están favoreciendo la concentración de los medios de difusión. Y eso es un peligro muy grande para la democracia porque implica alimentar a la gente con información unilateral, ocultándole la verdad, distrayéndola para mostrarle aspectos poco importantes de lo que en verdad sucede en el mundo.

Por ejemplo, se le da mayor relevancia a actos terroristas en los que mueren una o dos personas que al terrorismo constante al que se ve sujeta la gente que no tiene agua para beber. Todos los años fallecen por lo menos setenta millones de personas porque no tienen acceso a agua potable y beben agua contaminada. Hay niños que no llegan al año de edad debido a que mueren de diarrea causada por el agua contaminada. Es que el agua potable está mal distribuida, en manos de poca gente.
 
Parte 1 de 4

Página siguiente >>

  Destacado

Sniper School

  Foros de Batiburrillo

 Últimos mensajes
04.07 5:44 fabriciano
Mensaje Me desapareció el ...
04.07 5:43 fabriciano
Mensaje Crear un foro
04.07 2:50 fabriciano
Mensaje Ver extensión de a...
04.07 12:00 larmaint
Mensaje la casa de la prad...
04.07 1:54 EvoLuT
Mensaje Nueva Red Irc-Gent...
03.07 10:54 kr2cho
Mensaje Mu Blackangel
03.07 10:35 fabriciano
Mensaje Problema al Instal...
03.07 10:30 fabriciano
Mensaje Trasladar Foro de ...
03.07 10:20 fabriciano
Mensaje Pantalla PC se apa...
03.07 4:39 Carlos Alberto Carcagno
Mensaje Comportamiento hum...

  Agenda

  Webmasters

Webmasters


STOIK Imagic Free Browser 4.0

STOIK Imagic Free Browser 4.0STOIK Imagic Free Browser es una aplicación que sirve para organizar, realzar y manejar imágenes. Permite importar y compartir tus fotografías digitales. Además dispondrás de una imagen en miniatura (tumbnail) de cada una de ellas.
Incluye una gran cantidad de herramientas que ...

 

Modificar el consumo de memoria de Mozilla Firefox

Modificar el consumo de memoria de Mozilla FirefoxSi tu ordenador no está muy sobrado de memoria RAM y utilizas Mozilla Firefox como tu navegador de Internet, comprobarás que los recursos de tu equipo se ven seriamente resentidos cuando viajas por la red. Firefox es un cliente con altas ...

 

¿Qué piensan los niños de sus mamás?

¿Qué piensan los niños de sus mamás?Son niños de segundo de educación primaria. Tienen entre siete y ocho años. Su bandera es la sinceridad. En su mente, aún limpia, surgen las ideas sin tapujos, sin contaminación. No son capaces, todavía, de adulterar la realidad y de responder con mentiras. Son espontáneos, concisos, no mienten, dicen lo ...