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¿Qué es?
Según
Bernie Dodge y Tom March una WebQuest es
una actividad de investigación que busca la mayor parte de
la información en la Web. Su fin primordial es que los
estudiantes consigan, sin perder el tiempo, el conocimiento
de un tema. Se persigue el desarrollo y el refuerzo de las
capacidades de análisis, síntesis y evaluación. Todo esto se
ha de realizar en grupos de trabajo, buscando la cooperación
entre los diversos miembros y estructurando, para un mayor
rendimiento, lo que cada uno debe hacer. Es un trabajo en
equipo pero sin descuidar las habilidades individuales.
Toda WebQuest debe
respetar una estructura prefijada. A continuación exponemos los
apartados que debe tener.
1. Introducción
Se informa sobre el trabajo
a realizar: el tema a desarrollar, los puntos a tratar, las
técnicas a utilizar... Es fundamental que se despierte el
interés del alumno por lo que tiene que hacer. Se debe exponer
claramente lo que se pretende conseguir.
2. Tarea
Se describe el trabajo a
realizar para conseguir un fin. Habrá que indicar todos los
pasos a seguir para exponer los resultados de la investigación:
elaboración de una página Web, presentación en Power Point...
La tarea es quizás la parte más importante de la WebQuest.
Se pueden formular preguntas, pedir la elaboración de resúmenes,
suscitar la resolución de problemas...
3. Proceso
Es la parte de las
sugerencias. Se indican los pasos a realizar para conseguir la
tarea. Se mostrarán estrategias, pistas, orientaciones... Todo
realizado con brevedad y claridad.
4. Recursos
Es una lista de sitios Web
en los que se puede buscar información para completar la tarea.
El profesor (elaborador de la WebQuest) deberá
seleccionar aquellas páginas que informen con precisión sobre el
tema. No debe dejar al libre albedrío la búsqueda de la
información. Aunque no es obligatorio que todos los recursos
estén en Internet, este es el medio que más se utilizará.
La realización de una ficha informativa sobre cada recurso es
fundamental. Esto permitirá al alumno que dirija su
investigación hacia el lugar que más le interesa en cada
momento.
Aunque son varios los modelos, proponemos uno sencillo que nos
puede servir de pauta si queremos, en algún momento, construir
una
WebQuest.
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GENERALIDADES |
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Título:
URL: http://
Tipo: (Web educativa - Portal - Recursos - Buscador
- Prensa...) |
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UTILIZACIÓN
DIDÁCTICA |
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Nivel educativo:
Área: |
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ASPECTOS GENERALES |
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Contenidos:
Navegabilidad: (Buena - Regular - Mala. Según sea o
no fácil el acceso a las distintas páginas).
Interactividad: (Posibilidad o no de accesos a
cuestionarios, votaciones, juegos on line, foros...).
Tecnología: (Utilización de Flash, Java...) |
Podemos crear fichas mucho
más exhaustivas. Un modelo, el más completo, lo podemos
encontrar en el sitio de
Dr. Pere Marquès Graells.
5. Evaluación
Todos sabemos el
significado de evaluación: comprobar lo que se ha conseguido
aprender con el trabajo propuesto. En este sentido se pueden
elaborar plantillas, llamadas Matrices de Valoración.
Podemos encontrar información sobre el tema en
Eduteka. Existe además una herramienta,
Rubistar, que nos permitirá elaborar nuestra ficha de
evaluación.
6. Conclusión
Ya se ha terminado todo el
proceso. Ahora debemos realizar un análisis del trabajo
realizado. Hay que resumir la experiencia. Es un estímulo más.
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