Viernes , 25 julio 2014
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WebQuest – El cerebro humano

Introducción

Nuestro organismo y nuestra conducta funcionan gracias al cerebro, el órgano que rige nuestro cuerpo. Para realizar su trabajo tiene que estar continuamente recibiendo información, tanto de lo que ocurre en nuestro interior como del exterior. Los nervios son los que llevan esta información desde el lugar en donde se produce el fenómeno hasta el centro de control. Este conjunto de nervios y cerebro forman el sistema nervioso.

En este tema vamos a conocer en detalle todos los procesos que directa o indirectamente están relacionados con El Cerebro. Intentaremos descubrir y conocer todo aquello que nos distingue del resto de los seres vivos. Estudiaremos capacidades sólo propias del ser humano.

¡Comencemos el trabajo!

Tarea

Sois alumnos del segundo ciclo de ESO o del primer curso de Bachillerato. Debéis utilizar todos los medios que tenéis a vuestro alcance para conseguir los objetivos. Además de buscar en enciclopedias y libros de consulta, emplearéis Internet para completar vuestras búsquedas.

Después de la recopilación de las informaciones conseguidas, tendréis que presentarlas. Podéis utilizar varios formatos: el clásico, en folios utilizando texto explicativo, dibujos y esquemas; plasmándolo en un documento de Word hecho con vuestro ordenador; elaborando una presentación en PowerPoint o, también, creando una o varias páginas Web. También, como complemento, podéis diseñar murales explicativos.

Formaréis cuatro grupos de trabajo para la investigación. La presentación de los trabajos se hará, por parte de cada grupo, en cualquiera de los formatos. Cada uno de los grupos deberá realizar al menos un mural.

A continuación os exponemos la distribución del trabajo:

Grupo Primero

  1. Las neuronas.
  2. Los nervios: la sinapsis.
  3. El sistema nervioso: elementos, organización y funciones

Grupo Segundo

  1. El cerebro como centro del sistema nervioso.
  2. Estudio del cerebro: la estimulación cerebral y el electroencefalograma.
  3. Áreas motoras, centros del lenguaje y de los sentidos.

Grupo Tercero

  1. La vigilia y el sueño.
  2. La atención.
  3. El hambre.

Grupo Cuarto

  1. La emoción.
  2. La memoria.
  3. Cerebro y mente.

Proceso

Antes de empezar vuestro trabajo y de formar los grupos debéis hacer un estudio previo del tema: El cerebro humano. Recurrid al material que os sugerimos y a los recursos que os presentamos para saber de antemano sobre lo que vais a investigar. Cuando tengáis una idea clara de que va el tema, formaréis los grupos (bajo la supervisión de vuestro profesor o profesores) y distribuiréis el trabajo a realizar.

Además de los recursos que os exponemos a continuación, debéis utilizar, como os dijimos al principio, enciclopedias o cualquier otro libro de consulta, incluidos los libros de texto.

Recursos

En cada una de las siguientes fichas os proporcionamos la información necesaria para vuestras investigaciones en la Web.

GENERALIDADES
Título: El Cerebro
URL: http://www.nlm.nih.gov/
Tipo: Esquema
UTILIZACIÓN DIDÁCTICA
Nivel educativo: General (Válido para 3º y 4º de Eso o 1º de Bachillerato)
Área:
Ciencias de la Naturaleza
ASPECTOS GENERALES
Contenidos: Completo esquema del cerebro
Navegabilidad:
No existe
Interactividad:  No existe
Tecnología: HTML (texto e imágenes)
GENERALIDADES
Título: El sistema nervioso central
URL: http://http://www.profesorenlinea.cl/
Tipo: Tema completo
UTILIZACIÓN DIDÁCTICA
Nivel educativo: General (Válido para 3º y 4º de Eso o 1º de Bachillerato)
Área:
Ciencias de la Naturaleza
ASPECTOS GENERALES
Contenidos: El sistema nervioso en un completo tratado con imágenes y texto
Navegabilidad:
Muy Buena
Interactividad: Muy Buena
Tecnología:  HTML (texto e imágenes)
GENERALIDADES
Título: Glosario de Carlos von der Becke
URL: http://www.oocities.org/
Tipo: Definiciones (Glosario)
UTILIZACIÓN DIDÁCTICA
Nivel educativo: General (Válido para 3º y 4º de Eso o 1º de Bachillerato)
Área:
Ciencias de la Naturaleza
ASPECTOS GENERALES
Contenidos: Definiciones de varios términos relacionados con el Sistema Nervioso. Entre ellos sinapsis
Navegabilidad:
Sencilla
Interactividad:  Sencilla
Tecnología: HTML (texto e imágenes)
GENERALIDADES
Título: La glándula pineal: El tercer ojo
URL: http://es.wikipedia.org/
Tipo: Artículo de divulgación
UTILIZACIÓN DIDÁCTICA
Nivel educativo: General (Válido para 3º y 4º de Eso o 1º de Bachillerato)
Área:
Ciencias de la Naturaleza
ASPECTOS GENERALES
Contenidos: Explicación clara, profunda y concisa sobre uno más de los secretos de nuestro cerebro
Navegabilidad:
Buena
Interactividad: No existe
Tecnología: HTML (texto e imágenes)
GENERALIDADES
Título: Electroencefalograma – Información general
URL: http://www.nlm.nih.gov/
Tipo: Tema explicativo
UTILIZACIÓN DIDÁCTICA
Nivel educativo: General (Válido para 3º y 4º de Eso o 1º de Bachillerato)
Área:
Ciencias de la Naturaleza
ASPECTOS GENERALES
Contenidos: Explicación sobre lo que es un electroencefalograma, cómo y para qué se hace.
Navegabilidad:
Buena
Interactividad: Buena. (Posibilidad de acceso a otros temas relacionados)
Tecnología: HTML (texto e imágenes)
GENERALIDADES
Título: ¿Qué son los sentidos?
URL: http://members.tripod.com/
Tipo: Artículo de divulgación
UTILIZACIÓN DIDÁCTICA
Nivel educativo: General (Válido para 3º y 4º de Eso o 1º de Bachillerato)
Área:
Ciencias de la Naturaleza
ASPECTOS GENERALES
Contenidos: Sencillas explicaciones sobre los cinco sentidos
Navegabilidad:
Sencilla
Interactividad: No existe
Tecnología: HTML (texto e imágenes)
GENERALIDADES
Título: Sueño, vigilia y consciencia
URL: http://www.redcientifica.com/
Tipo: Artículo divulgativo
UTILIZACIÓN DIDÁCTICA
Nivel educativo: General (Válido para 3º y 4º de Eso o 1º de Bachillerato)
Área:
Ciencias de la Naturaleza
ASPECTOS GENERALES
Contenidos: Documento en el que se habla del sueño y la vigilia, y de la relación y diferencias entre ambos estados
Navegabilidad:
Sencilla
Interactividad: No existe
Tecnología: HTML (texto)
GENERALIDADES
Título: Trastorno de falta de atención
URL: http://www.psicopedagogia.com/
Tipo: Artículo de divulgación
UTILIZACIÓN DIDÁCTICA
Nivel educativo: General (Válido para 3º y 4º de Eso o 1º de Bachillerato)
Área:
Ciencias de la Naturaleza
ASPECTOS GENERALES
Contenidos: Artículo que habla sobre los problemas que suscita la falta de atención y su tratamiento
Navegabilidad:
Sencilla
Interactividad: No existe
Tecnología: HTML (texto)
GENERALIDADES
Título: El apetito en el control del peso corporal
URL: http://www.euskomedia.org/
Tipo: Explicación de conceptos
UTILIZACIÓN DIDÁCTICA
Nivel educativo: General (Válido para 3º y 4º de Eso o 1º de Bachillerato)
Área:
Ciencias de la Naturaleza
ASPECTOS GENERALES
Contenidos: Conceptos y explicaciones sobre el hambre, el apetito, la saciedad…
Navegabilidad:
Sencilla
Interactividad: Normal
Tecnología: Documento en formato PDF
GENERALIDADES
Título: La relación entre la depresión y el estrés
URL: http://www.inteligencia-emocional.org/
Tipo: Artículo de divulgación
UTILIZACIÓN DIDÁCTICA
Nivel educativo: General (Válido para 3º y 4º de Eso o 1º de Bachillerato)
Área:
Ciencias de la Naturaleza
ASPECTOS GENERALES
Contenidos: Artículo con información sobre la adrenalina y sus efectos en el proceso de las emociones
Navegabilidad:
Sencilla
Interactividad: No existe
Tecnología: HTML (texto)
GENERALIDADES
Título: El ADN y sus buenas intenciones
URL: http://web.uchile.cl/
Tipo: Artículo divulgativo
UTILIZACIÓN DIDÁCTICA
Nivel educativo: General (Válido para 3º y 4º de Eso o 1º de Bachillerato)
Área:
Ciencias de la Naturaleza
ASPECTOS GENERALES
Contenidos: Artículo que, entre otras cuestiones, trata de la relación que existe entre el ADN y la memoria
Navegabilidad:
Sencilla
Interactividad: No existe
Tecnología: HTML
GENERALIDADES
Título: Cerebro y mente
URL: http://platea.pntic.mec.es/
Tipo: Artículo de divulgación
UTILIZACIÓN DIDÁCTICA
Nivel educativo: General (Válido para 3º y 4º de Eso o 1º de Bachillerato)
Área:
Ciencias de la Naturaleza
ASPECTOS GENERALES
Contenidos: Mas que un artículo es un completo tratado que presenta como lema:  “La separación de los cerebros debe terminar; el soñador y el realizador deben ser uno mismo”
Navegabilidad:
Sencilla
Interactividad: No existe
Tecnología: HTML (texto)

Evaluación

El profesor o profesores que dirigen el proyecto deben juzgar los trabajos presentados atendiendo a los siguientes puntos:

  • El texto y los esquemas o imágenes del trabajo presentado en folios debe responder a las cuestiones planteadas en la sección Tarea.
  • De la misma forma el texto y los esquemas del trabajo presentado en Word, PowerPoint o Página Web deben responder a las cuestiones planteadas en la sección Tarea. Las imágenes incrustadas estarán en consonancia con el texto.
  • Los murales deben ser esquemáticos en contenido. Se tendrán muy en cuenta las imágenes y la presentación de las mismas. Se deben cuidar los textos de los rótulos explicativos.

Conclusión

Cuando todos los trabajos estén terminados se hará un análisis de lo realizado por los distintos grupos. Una puesta en común acompañada de una crítica constructiva será el colofón a la investigación.

Acerca de Fabriciano González

Amante de la informática y de Internet entre otras muchas pasiones. Leo, descifro, interpreto, combino y escribo. Lo hago para seguir viviendo y disfrutando. Trato de dominar el tiempo para que no me esclavice.

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